분야별 ESD 전략
: 교육씨스템이 지속가능성을 향하도록
방향을 재조정한다.
우리의 교육 기관은 지식, 능력을 기반으로 한 사회를 만들어
국가를 발전시키기 위하여 설립되었다. 오스트레일리아 정부는 교육이 21세기에 맞는 새로운 사회, 경제, 환경적 도전을 준비하기 위한 중요한 요소라는데이의가 없다. 기관의 전체적 참여, 혁신적인 교육과 학습, 커리큘럼의 변화를 포함하여 교육에대한 기본적 틀을 바꾸려는 접근방법이 요구된다. 이러한 계획은오스트레일리아의 정규 교육 시스템: 학교 (유년시기, 초등시기,
중등시기): 직업 교육과 훈련, 대학의 모든 분야에 다 해당된다.
직업 교육과 훈련
• 지속가능성의 기본틀직업 교육과 훈련 분야를 위한지속가능성 정책 틀은 적절한 파트너와 협력하여 개발이 가능하다. 정책의 기본틀은 지속가능성을 국적 직업 교육, 훈련자격,교육방법 그리고 캠퍼스운영과융합시키는 과정에서 기본적 전략이 수립될 수 있다.
직업 교육과 훈련
• 지속가능성의 기본틀직업 교육과 훈련 분야를 위한지속가능성 정책 틀은 적절한 파트너와 협력하여 개발이 가능하다. 정책의 기본틀은 지속가능성을 국적 직업 교육, 훈련자격,교육방법 그리고 캠퍼스운영과융합시키는 과정에서 기본적 전략이 수립될 수 있다.
• 지속가능성을 위한 교육시키기 위한 표준화된 현장 능력의개발
국가적 훈련 프로그램을 통해 지속가능성을 증진시키기 위하여환경·물·유산·예술 부는 교육·고용·직장 관계 부의 자문을 받아 산업 기술 위원회와 훈련 기관과 함께 일을 할 수 있다. 학문융합적 접근방법을 통하여 국가 산업 교육 패키지 등을벤치마킹하여 지속가능성을 직업 교육과 훈련에 있어서 연계시킬 수 있는 표준화된 능력을 개발 할 수 있다.
• 지 속 가 능 성 에 대 한 전 문가 양성:
Trainer-of-trainersprogram for sustainability
표준화된 훈련기관의 능력형성과 함께 지속가능성 훈련을 담당하고 있는 직업 교육 및 훈련 기관 그리고 훈련요원들이 EfS에관한 기본적 능력을 갖추는 것이필요하고, 이를 위해서는 이들을훈련시키는 전문가 양성 전략계획이 수립되어야 한다. 이 전략은 교육・고용부와의 파트너쉽을 통하여 수립될 것이고, 공식훈련 기관으로 인정을 받을 것이고, 거기에는 교육과 평가, 사례 연구,전문가 대상 교육 및 훈련 프로그램 등이 포함될 것이다.
• 지속가능성을 위한 재정 지원 기준의 마 련
- F u n d i n g incentives for EfS
환경·물·유산·예술부는 교육·고용·직장관계 의 자문을받아 훈련의 이행해 있어서 지속가능성을 포함한 현실적인 인쎈티브로서 재정 지원 기준을 마련해야 한다. 현재 관계부서들은 EfS 교육기관들의 능력형성을 위하여 지속가능성을 위한 기관통합적 접근방법과 캠퍼스 관리 및 커리큘럼을 실행할 수 있는 모든 교육기관들에 대하여 인쎈티브를 제공할 것을 검토하고
있다.
• 지 속 가 능 성 네 트 워 크 -
Sustainability Network
직업 교육과 훈련에 있어서 지속가능성을 지원하기 위한 현실적인 메카니즘이 필요한데, 한 예로 산업, 정부, 훈련 이해관계자 간 네트워크의 개발을 들 수 있
다. 네트워크는 지속가능성을 위한 교육 수행의 조절과 성공적인 사례의 개발 및 배포에 있어서 도움이 될 것이다.
• 지 속 가 능 성 감 사 -
Sustainability Audit
지속가능성의 기법과 기술에 대한 산업체의 수요가 연구될 것인 바, 성공적이고 효율적인 직업 교육과 훈련이 되기 위하여는지속가능성 훈련의 현황 및 효
율성에 대한 감사가 수행될 것이다. 감사프로젝트는 현재의 교육기관이 보유하고 있는 여러 가지지속가능성 훈련을 위한 현황이실제 달성해야 하는 교육목표와의 차이를 확인하는 것이다. 지속가능성 감사는 지속가능성이 직업훈련기관의 구석구석에 얼마나 효과적으로 적용이 되고 융합이 되었는 지를 정밀히 검토할것이다.
